Hindamine ja tagasiside

Tehisaru saab hindamise ja tagasisidestamise vahendina kasutada eelkõige toetava ja kujundava tööriistana, mitte iseseisva otsustajana. Selle väärtus seisneb kiiruses, järjepidevuses ja võimes pakkuda mitmekesist sisendit, kuid vastutus ja lõplik otsus peavad jääma hindajale.

Kuidas kasutada tehisaru hindamisel ja tagasisidestamisel?
Tehisaru sobib hästi esialgse tagasiside loomiseks, vastuste struktureerimiseks ja mustrite märkamiseks. Seda saab kasutada näiteks õppijate tekstide keelelise selguse analüüsimiseks, argumentatsiooni tugevuste ja nõrkuste esiletoomiseks, kujundava tagasiside mustandite koostamiseks või hindamiskriteeriumide (rubriikide) loomisel. Samuti saab tehisaru aidata genereerida näidistagasisidet erinevatel tasemetel või toetada enese- ja vastastikhindamist, kus õppija saab enne õpetaja sekkumist esmast suunavat tagasisidet.

Miks tehisaru kasutada
Peamine põhjus on aja kokkuhoid ja järjepidevus. Tehisaru võimaldab hindajal keskenduda sisulistele ja pedagoogilistele otsustele, mitte rutiinsele tekstitöötlusele. Lisaks toetab see diferentseerimist: sama töö kohta saab luua eri tasemega tagasisidet, kohandada keelt või rõhuasetusi vastavalt õppija vajadustele. Õppija vaates võib tehisaru aidata saada kiiret ja asjakohast tagasisidet, mis toetab õppimist.

Võimalused
Tehisaru võimaldab muuta hindamist läbipaistvamaks, pakkuda sagedasemat kujundavat tagasisidet ning toetada õppija enesejuhtimist. Õigesti kasutatuna aitab see vähendada hindaja koormust, mitmekesistada tagasiside vorme ja suunata fookust protsessile, mitte ainult tulemusele. Samuti loob see võimaluse õppida hindamiskriteeriume paremini mõistma, kui tehisaru abil neid lahti seletada või näidete kaudu illustreerida.

Ohud ja piirangud
Suurim oht on liigne usaldamine. Tehisaru ei mõista õppija konteksti, arengulugu ega õpieesmärke ning võib anda pealtnäha veenva, kuid sisuliselt eksitava tagasiside. Esineb ka kallutatuse ja ebatäpsuse risk, eriti avatud vastuste või loovtööde puhul. Tõsine oht on andmekaitse. Õppijate töid ei tohi sisestada tööriistadesse, mille andmekasutus ei ole selge. Samuti võib ohtlik olla olukord, kus õppija hakkab hindamist tajuma anonüümse ja vastutuseta protsessina, kui inimlik kontakt kaob.

Tehisaru sobib hindamise ja tagasisidestamise abivahendiks, mis toetab õpetajat ja õppijat, kuid ei asenda professionaalset pedagoogilist otsust. Parimad tulemused sünnivad siis, kui tehisaru kasutatakse teadlikult, läbipaistvalt ja selgete piirangutega – vahendina, mis toetab õppimist, mitte ei automatiseeri vastutust.

Vaata videot

Tiina Kasuk praktiline töötuba, mis viidi läbi inspiratsiooniseminari „Tehisintellekt kõrghariduses: tulevik on täna“ raames. Töötoas keskendutakse tehisintellekti kasutamisele hindamises ja tagasisidestamises kõrghariduse kontekstis. Video annab ülevaate kaasaegsetest AI-vahenditest, nende praktilistest kasutusvõimalustest ning nendega seotud eetilistest küsimustest, pakkudes õpetajatele ideid ja näiteid, kuidas muuta hindamisprotsesse nutikamaks ja ajasäästlikumaks – alates testide ja hindamiskriteeriumide loomisest kuni individuaalse, õppijat toetava tagasiside andmiseni.